PROJETO LENDAS URBANAS NAS C10

           Este projeto surgiu de uma ideia dos alunos na aula de Português. Estávamos em sala, sentados em círculo, quando um deles sugeriu: "Por que não contamos lendas urbanas?" foi apoiado em massa pelos demais... Resolvi, então, acatar a sugestão deles e começamos este projeto. Na aula seguinte, trabalhamos as características das Lendas Urbanas e lemos algumas lendas clássicas como "A Loira do Banheiro". A proposta foi lançada: produção de Lendas Urbanas para publicar no Blog da escola. 
     Eles poderiam recontar uma lenda que já tinham ouvido falar ou poderiam criar sua própria lenda em duplas ou trios. A primeira versão da lenda foi trocada entre os próprios alunos para que dessem sugestões de melhorias nas histórias dos colegas. Depois, as lendas foram lidas e corrigidas por mim.Também propus algumas sugestões lendo as lenda em conjunto com os autores das mesmas. Os alunos reescreveram suas lendas duas, três até quatro vezes... Mas o resultado valeu a pena, conforme podemos conferir no Blog!
     Já com a versão final de suas lendas, os alunos foram à sala de informática digitá-las e procurar na internet imagens que ilustrassem suas histórias para a publicação no Blog.
     O próximo passo do projeto é levar os alunos de outras turmas para a sala de informática para que leiam as lendas e postem seus comentários!


Profa. Catilcia (Português)

A Babá e o Palhaço (Adriely Bernardes, Jenifer Fraga, Lisandra Batista - C12)

 A Babá e o Palhaço

        Eram 21 horas quando Susy chegou na casa do casal que a contratou para cuidar de duas meninas, uma de 5 e outra de 4 anos.

          Susy chegou pontualmente ao local onde cuidaria das meninas. Ao chegar lá, os pais das meninas já estavam de saída para um jantar e as crianças já estavam dormindo, isso atrapalhou que ela conhecesse o quarto onde ficaria e as crianças das quais cuidaria. O jantar que os pais iam era em uma cidade vizinha, e se tratava de negócios.

        Fazia uma hora que Susy estava lá. Ela estava no primeiro andar, pois não queria acordar as crianças e, se subisse, poderia acordá-las. Susy estava na sala assistindo tv quando ouviu um choro de criança e subiu até o quarto, a menina menor disse quando viu Susy no quarto:

        - Eu não gosto de palhaços.

          Susy começou a cantar para as pequenas voltarem a dormir, as meninas dormiram e Susy voltou para o primeiro andar. Sentou-se no sofá e voltou a assistir tv, depois de uns minutos, ouviu choros sufocantes de crianças e subiu correndo novamente para o quarto.

          “- O que foi meninas? Ainda estão com medo de palhaços? Vocês têm que voltar a dormir!” Disse Susy, com um tom lento de voz.

          “- Ele vai nos pegar e nós não gostamos dele!” Respondeu a menina mais velha apontando para um canto do quarto onde se encontrava um boneco de palhaço. Susy olhou para a direção na qual a menina apontava e percebeu que o palhaço estava numa posição bem diferente da primeira vez que o viu. As meninas não conseguiam parar de chorar e Susy disse que iria telefonar para seus pais,  quem sabe assim,  eles voltariam para casa!

               Susy desceu as escadas rapidamente e foi até o telefone da casa, o telefone estava sem linha e ela correu para a bolsa, pegou seu celular depressa e começou a digitar o número da mãe das meninas...

              “-Alô, aqui é Susy, babá de suas filhas! Estou ligando para ver se posso tirar aquele boneco do quarto das meninas, elas estão com medo e estão chorando muito.” Disse Susy apavorada.

              “- O quê? Que boneco? Nós não temos boneco nenhum em casa, muito menos de um palhaço.” Disse a mãe das meninas no outro lado da linha.

               A mãe das meninas só ouviu um barulho do telefone caindo no chão e o choro das meninas muito alto e forte. Susy largou o telefone ao ouvir o choro, subiu aquelas escadas com muito medo, subia degrau por degrau parecendo que nunca teriam fim, o suor descendo pelo seu rosto demonstrava seu pavor, as pernas bambas demonstravam todo seu medo...   Chegando no quarto, viu as meninas mortas e, logo depois, sentiu uma agulhada em seu peito...

              O casal chegou em casa e foi correndo para o quarto, chegando lá encontraram as duas crianças mortas e a babá também, com desenhos de palhaços em seus rostos e fitas de balões amarrados em seus pulsos.   

               ASSIM, A LENDA TEM PASSADO DE GERAÇÃO A GERAÇÃO E NINGUÉM MAIS SE ATREVE A DEIXAR UM BONECO DE PALHAÇO NO QUARTO DAS CRIANÇAS...

Ciranda dos Mortos (Pamela, Rutieli e Bárbara - C12)

Ciranda dos Mortos

         Nesta escola estudaram muitas pessoas antes de nós. Conta-se uma lenda que muitos também morreram nela.

        Dizem que quando as crianças brincam de ciranda nesta escola, uma das crianças da brincadeira sente ou enxerga várias crianças que há muitos anos estudaram ali e já morreram...

        Muitas vezes, falam que as crianças são vistas com essas características:

        Olhos pretos,ou todos brancos, rosto e pele pálidas, vestidos com roupas rasgadas e sujas, com pés descalços e todas machucadas...

        Dizem que há um jeito de invocar as crianças. Se você também quer vê-las, você tem que dar cinco voltas na ciranda e gritar: “-Venham crianças!!-venham crianças!!!”    cinco vezes e fechar os olhos se quiser senti-las, ou olhar para os lados se quiser vê-las.

        Eu nunca fiz, mas me disseram que é muito assustador, se você tem medo experimente...

O Pegador (Ana Carolina e Edyanes C12)

O PEGADOR

A lenda do Pegador conta a história de duas amigas. As duas eram cobiçadas pelos meninos da região, uma era loira e a outra morena. Elas gostavam muito de bater bapo no chat do Orkut...Um dia, a loira recebeu um convite de um menino muito lindo para ser seu amigo no orkut e ela aceitou, eles começaram a conversar e marcaram de se encontrar em um bosque à meia-noite. Como a loira era muito amiga da morena, convidou-a para ir junto.

Quando elas chegaram lá, avistaram um menino branco que não tinha o dente da frente, corcunda e com o rosto queimado. Quando elas avistaram aquele menino, saíram correndo bosque adentro. Depois de um tempo, não avistaram mais o menino e foram, assustadas, de volta para casa.

Semanas depois, as meninas foram procurar saber quem era aquele garoto. Então, elas descobriram, buscando lendas e notícias na internet, que o seu nome era Gabriel, e que ele havia desaparecido há muito tempo sem que ninguém soubesse ao certo o que havia acontecido com ele. Muitos contam que ele havia morrido queimado naquele bosque enquanto namorava uma menina emo. A menina emo, jogou álcool nele e ateou fogo! Gabriel, enquanto queimava, jurou vingança. E, até hoje, procura vítimas na internet para se vingar da ex-namorada ...

Turma C33 discute sua liderança

Na aula de ontem dia: 11.07.11, nós alunos da turma C33 debatemos os seguintes assuntos: liderança da turma e comissão de formatura. Todos os alunos da turma acharam que teríamos que trocar o líder: porque ele não se interessa muito pela turma, e a aluna Isadora por vontade própria decidiu  abster-se da comissão de formatura e sendo assim por voto da turma colocamos no lugar da mesma  a aluna Pauline. A professora Ana Zatt falou que estávamos  em impeachement (impedimento), pois o atual líder não estava presente.

Foi decidido com democracia que trocaremos de líder e marcaremos uma nova reunião com a professora Alessandra (SOE).  

Patrícia  Amaral    Turma: C33

Digitado por: Andressa  Turma: C34

Carta para SMED

Prezado(a) Senhor(a)

    Sou estudante do último ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Anísio Teixeira. Estou mandando esta carta para ajudar no ensino do meu colégio.

    Aqui na escola temos grandes problemas com a internet, pois é muito lenta. Às vezes queremos fazer trabalhos e o período de aula esta quase acabando e não conseguimos finalizar por causa da internet lenta do colégio.

   Segundo professores, vocês disseram que vão triplicar a banda larga do colégio, mas bah, no ano que vem! Assim não vai dar! Sei que estou acabando o colégio e irei para outro, mas não significa que nós temos que aguentar a porcaria da internet que vocês oferecem para nós estudantes. Não é só eu quem está pedindo, mas são muitos outros alunos.

   Não é só eu quem está pedindo pra mim.  Eu quero uma internet mais rapida, mas sim para outros estudantes que também fazem trabalhos e que às vezes dependem da internet, do computador do colégio e que não podem entregar no dia certo porque não podem finalizar o trabalho.

   Não estou pedindo muito, só quero que coloquem uma internet mais rápida que a gente possa acessar com facilidade, podendo nos ajudar no aprendizado do colégio e ajudando a gente a querer ter conhecimento com as matérias dadas no colégio.

Obrigada

Juliana  Fogaça Turma C31/2011

Comentário sobre o 11 de Setembro

World Trade Center – 11 de setembro de 2001

Autora: Ana Carolina Valles Ribeiro - C12

Em 11 de setembro de 2001, às 8:45, horário de Nova Iorque, EUA, uma frase de uma música de Roberto Carlos fez sentido:

¨Ser um astronauta, desligar

os controles da nave espacial e

ficar para sempre no espaço"

Parei para refletir sobre este  trecho e entendi que o mundo está um caos, e que ele só queria ficar no espaço para não ver a destruição da humanidade.

O desespero das pessoas se atirando de cima do prédio é que deixa mais triste, pessoas  mortas nem mesmo sem saber o porquê, sem se despedir da família, pessoas que não mereciam morrer, elas só estavam na hora errada no lugar errado...

EXPLICANDO O MANGÁ

Allan I. dos Santos Turma B22

O mangá teve sua raízes no periodo Nara(século VIII d.c)com o aparecimento dos primeiros rolos de pintura japonesa: os emakimono.Eles associavam pinturas e textos que juntos contavam uma história:         

o primeiro desses imakimono,o INGÁ KIÔ,é uma cópia de uma obra chinesa e separa nitidamente o texto da pintura. 

                         
COMO LER O MANGÁ?

Os mangás são publicados no sentido oriental de leitura,igual à edição original japonesa. Portanto,o inicio da edição ficaria onde normalmente eo fim,do outro lado.Para ler os balões,siga a ordem de leitura de cima para baixo, da direita para a esquerda.